《优优的创意美术课》
美术教室里，金灿灿的阳光透过落地窗洒进来，将木质画架镀上一层温暖的光晕，优优跪坐在小椅子上，粉嫩的指尖紧握着彩色铅笔，在雪白的画纸上小心翼翼地涂抹着，今天是林老师布置的"我最喜欢的小动物"主题课，优优决定画上周刚来家里的新成员——那只总是用湿漉漉的鼻子蹭她手心的小家伙。
"老师，我画好啦！"优优突然举起画板，乌溜溜的大眼睛里闪烁着期待的光芒，林老师推了推金丝眼镜，俯身端详画纸上那个耳朵尖尖、尾巴卷卷的奇特生物，迟疑地问道："优优，我们今天的主题是画猫......"
"我画的就是小咪呀！"优优急忙踮起脚尖，用铅笔指着画纸解释，"您看这圆溜溜的大眼睛，还有这里、这里......"她认真地数着画面上歪歪扭扭的线条，"六根胡须呢！"
林老师突然忍俊不禁："原来你家小咪是只戴着猫耳朵的狐狸犬？"镜片后的眼睛弯成了月牙。
优优的脸颊顿时染上晚霞般的红晕，她低头摆弄着裙角小声嘟囔："不是的......小咪它、它确实是只狗狗......"声音越来越轻，"但它睡觉时会把尾巴卷成毛球，和隔壁王奶奶家的花猫一模一样......"
教室里先是陷入奇妙的寂静，随即爆发出银铃般的笑声，阳光调皮地在画板上跳跃，将那只既像猫咪又像狗狗的奇妙生物映照得闪闪发亮，仿佛下一秒就会从画纸里蹦出来,亲昵地蹭蹭小主人的手心。
（优化说明： 1.强化了场景的细节描写，增加"落地窗""木质画架"等具象元素 2.丰富了人物动作细节，如"跪坐""踮起脚尖"等 3.补充了优优解释时的具体内容，使情节更合理 4.新增了关于狗狗习性的说明，体现儿童观察力 5.结尾加入拟人化描写，增强画面感染力 6.全文采用更多比喻修辞，如"晚霞般的红晕"等）
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